查找解决问题必得恰中要害澄源正本

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2018-06-23

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  包括建立省市高层联系机制,建立两省市主要领导共同召集、轮流主持的联席会议制度,原则上每年召开一次,研究部署川渝合作重大事项。联席会议办公室设在两省市发展改革委,负责联系、沟通、协调等日常工作;建立多层次专项合作机制,建立两省市部门对口联系机制,共同谋划和推进重大合作项目和事项,积极争取中央支持,支持两地各级政府间、政企间、企业间开展合作;推动合作事项落地落实,两省市发展改革委将负责牵头制订《行动计划》的年度重点任务清单,实行清单制管理,明确责任主体,纳入两省市政府目标考核。原标题:区委书记段成刚调研农村人居环境综合整治和农村危房改造工作6月5日,区委书记段成刚到兴隆镇、木耳镇等地开展兴调研、转作风、促落实行动,专题调研农村人居环境综合整治和农村危房改造工作。

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  其中,已落地项目2921个、总投资万亿元,涉及支出责任万亿元,占支出责任总额的%,年均支出1581亿元。从地区分布看,中西部地区支出压力较大(见图1)。2015年至2045年,跨越30年,支出责任总额前五位的分别为湖南8047亿元、河南7086亿元、四川6906亿元、内蒙古6241亿元和云南5896亿元,年均支出分别为260亿元、229亿元、222亿元、201亿元和190亿元,分别占2017年本省一般公共预算支出的%、%、%、%和%。从时间分布看,各年度支出呈先增后减趋势(见图2)。现有项目存量2024年支出责任总额将达到峰值,为5891亿元,其后逐年下降。

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  人与自然是生命共同体,人类必须尊重自然、顺应自然、保护自然。

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  十九大报告提出,要实行更加积极、开放、有效的人才政策。这需要我们加快构建具有国际竞争力的引才用才制度体系,聚焦建立全球人才联系合作网络,研究制定更加有利于海外人才资源刚性引进、柔性使用、就地开发和离岸创新创业的人才政策;聚焦海外战略科学家及其团队引进,研究制定全流程的服务、保障、落地政策;探索实行技术移民制度,制定灵活便利的人才签证政策,加快资格互认进程,落实保障海外人才合法权益的政策措施,确保海外高层次人才引得进、留得住、用得好。(作者为北京市委组织部人才工作处处长)

    加强和改进人才工作是建设世界科技强国的根本保证,也是实施创新驱动和人才强国战略的重要任务。必须正确认识并解决好当前面临的人才矛盾,以调整人才结构为主线,把人才工作纳入科技创新和结构调整的总体布局,牢固树立科学的人才观,实现人才工作的观念、体制和机制的全面创新。  牢固树立人才资源是第一资源的观念。

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  (责编:赫英海、鲁婧)

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  他表示,俄不急于同西方国家恢复关系,俄军短期内不会从叙利亚撤出。

  截至目前,全市统战系统已完成重点调研课题37项,其中《关于加强市委、市政府党员领导干部与党外代表人士联系交友的专题报告》、《关于统筹和规范因公赴台管理工作的对策建议》、《关于加快公交都市建设的调查与思考》、《关于加快“北药开发”的对策建议》等8项调研成果已转化为市委、市政府决策;《关于我市垃圾无害化处理工作的对策建议》、《关于加大对公共场所游乐设施卫生环境监管力度的对策建议》等11个调研报告得到市委、市政府主要负责同志批示,并责成政府相关部门抓紧研究。

  近日,中共中央办公厅印发了《关于推进“两学一做”学习教育常态化制度化的意见》,并发出通知,要求各地区各部门认真贯彻落实。 (新华社北京3月28日电)  2016年中央开展“两学一做”学习教育以来,党员们自觉学习充电,使自身的党性明显提升,遇事冲锋在前,使党群关系明显改善,得到了党内外的一致好评。

2017年,中央要求推进“两学一做”学习教育常态化制度化,就是为了进一步加强党的思想政治建设,彻底除去萧墙之患。

  笔者以为,要进一步推进“两学一做”学习教育,除了“学”和“做”外,还要彻底地改,要改掉部分党组织的歪风邪气,改掉部分党员身上的顽瘴痼疾,才能真正并持久地取得成效。

中央印发的《意见》中也指出,各级党组织和广大党员要坚持学做结合,突出针对性,敢于直面问题,勇于自我革命,把查找解决问题作为“两学一做”学习教育的规定要求。 笔者以为,要使查找解决问题真正取得实际成效,必得双管齐下对照到位,恰中要害查找到位,澄源正本整改到位。

  双管齐下,对照到位。 在“两学一做”学习教育中,对党组织和党员分别有不同的要求,要使学习教育真正地有针对性,就需要分党组织和党员两个层面,双管齐下开展对照检查工作。

作为党组织,要对照全面从严治党主体责任,看是否坚决执行党的理论和路线方针政策,是否坚持民主集中制;对照坚强有力的领导班子,看党组织班子是否不健全、不和谐;对照本领过硬的党员队伍,看党组织党员发展管理是否存在不规范;对照规范正常的组织生活,看基层党组织组织生活是否不严肃、不认真、不经常;对照基层党建“双整双全”目标,看基层党组织“党务、村务、财务”是否存在不公开、不透明问题;对照健全完善的服务群众机制,看基层党组织服务载体、机制、措施是否不完善。 而作为党员,则要对照坚守共产党人信仰信念宗旨,看理想信念是否模糊动摇;对照自觉做到党规党纪面前知敬畏守规矩,看党的意识和党员意识是否淡化;对照正确处理公与私、义与利、个人与组织、个人与群众的关系,看宗旨观念是否淡薄;对照保持良好精神状态、积极为党的事业担当作为,看精神是否萎靡不振;对照努力追求高尚道德、保持积极健康生活方式,看践行社会主义核心价值观是否不力。

如此分层深入对照,才可真正查找并解决问题。   恰中要害,查找到位。

查找问题断不能隔靴搔痒、避实就虚,作为党组织和党员,就要在深入对照的基础上,坚持“架天线、接地气”,结合学习讨论、蹲点活动、党员责任清单考评、组织生活会、民主生活会及谈心谈话等各种载体,分行业分领域,结合本地本单位和党员自身实际情况,通过个人自查、党员互提、组织点评的方式,查找基层党支部和党员个人存在的突出问题及其具体表现。

在个人自查、党员互提和组织点评时,断不可碍于颜面,“挤牙膏”“留尾巴”,将部分问题存而不议,不正面重要问题,只点出无关痛痒的小问题,如此必将不利于问题的整改。 只有恰中要害地查找问题,才能使“两学一做”学习教育的成效得到最好的体现。   澄源正本,整改到位。 把问题整改放在“两学一做”学习教育的突出位置,在整改过程中,切不可扬汤止沸,而应抽薪止沸。 应在查找到问题后,将问题进行归类划分,针对每一类问题,明确不同的整改要求,制定不同的解决方法加以整改。

如针对突出问题,要研究制定整改方案,提出整改路线图,明确整改职责,并将整改事项逐一分解,落实到人,做到件件有人抓;针对重点问题,要落实具体责任人,适时召开情况通报会,由主要负责同志通报整改落实情况,公示整改措施、整改效果,党员个人问题整改情况通过适当方式在本支部公开,强化整改落实;针对不属于本级党组织职责范围,或本级党组织不能单独解决、需与其他单位协调解决的难点问题,要由党组织指定专人负责梳理,会同相关党组织协调妥善办理;针对“四风”问题,必须要划出“红线”、标明“雷区”、架起“高压线”,确保真正整改;此外,还应建立问题台账,党组织和党员个人都要填写整改责任清单,逐项“挂号”整改。 如此才可避免“头痛医头,脚痛医脚”,才可澄源正本,补齐短板。

  笔者以为,只有在“两学一做”学习教育中抓好查找解决问题这一规定动作,只有做到在对照检查中双管齐下,在查找问题时恰中要害,在整改问题时澄源正本,才可有效防止“涓涓不壅、终为江河”,才可使“两学一做”学习教育真正地立木南门、取信于民!(王娴婧)。